なないろえん
ちいさな子(こ)どものためのちいさなほいくえん

子(こ)どもにとって、何(なに)が大切(たいせつ)でしょうか？
私(わたし)たちが考える1番はばん)、「安心感(あんしんかん)と気持(きもち)の安定(あんてい)」が大切(たいせつ)だと考(かんが)えています。
子(こ)どもは、お家(うち)のかたの愛情(あいじょう)の中(なか)なかで、安心感(あんしんかん)や気持(きもち)の安定(あんてい)によって心身(しんしん)ともに豊(ゆたか)に育(そだ)ちます。
なないろえんは、まずその子(こ)どもがより安心(あんしん)してすごせるよう「お家(うち)」により近(ちか)づけた環境(かんきょう)づくりを大切(たいせつ)にします。子(こ)どもひとりひとりの気持(きもち)を大切(たいせつ)にしながら保育(ほいく)を柔軟(じゅうなん)にすすめていきます。
そのために、12名(めい)の園児(えんじ)に対(たい)して、常時(じょうじ)6名(めい)のスタッフで見守(みまも)る。
見(み)る目(め)めが増(ふえ)ることでひとりの子(こ)どもに、じっくり寄添(よりそ)そった保育(ほいく)ができます。
おうちの環境(かんきょう)

保育士(ほいくし)は環境(かんきょう)の一部(いちぶ)と考(かんが)え、
まるでお母(かあ)さんのように子(こ)どもに接(せっ)します。
コーナー保育(ほいく)で子育(こそだ)て
（子(こ)どもの興味(きょうみ)、発達(はったつ)に合(あ)わせたおもちゃを保育士(ほいくし)が準備(じゅんび)していきます。）

ライブ給食(きゅうしょく)室(しつ)

なないろえんのキッチンは、対面(たいめん)式(しき)キッチンになっています。
栄養士(えいようし)さんが給食(きゅうしょく)をつくる、音(おと)、匂(にお)いなど直接(ちょくせつ)感(かん)じることができます。
旬(しゅん)の食材(しょくざい)を使(つか)った、手作(てづく)り給食(きゅうしょく)、おやつ!温(あたた)かい食(た)べ物(もの)は温(あたた)かい状態(じょうたい)で、冷(つめ)たい食(た)べ物(もの)は冷(つめ)たい状態(じょうたい)で食(た)べることができます。

ほごしゃ応援(おうえん)団(だん)

できるなら、手(て)ぶら登園(とうえん)を！
そんな親御(おやご)さんの為(ため)に、送迎(そうげい)時(じ)の負担(ふたん)になる大(おお)きなお昼寝(ひるね)布団(ぶとん)はいりません（おひるねコットを使用(しよう)）福知山(ふくちやま)初(はつ)

食事(しょくじ)用(よう)のエプロンやお手拭(てふ)き、紙(かみ)パンツなども園(えん)で用意(ようい)します。

特別(とくべつ)な日(ひ)

おたんじょうび。その日(ひ)を大切(たいせつ)にしたい。
お誕生(たんじょう)日(び)の日(ひ)は、特別(とくべつ)。
みんなで、お祝(いわ)い。
栄養士(えいようし)さんが、その子(こ)の好(この)みのケーキを愛情(あいじょう)を込(こ)めて作(つく)っています

子育(こそだ)てお悩(なや)み相談(そうだん)

新人(しんじん)のママ・パパは日々(ひび)育児(いくじ)に悩(なや)みが...
そんなお悩(なや)みに相談(そうだん)にのります。
一緒(いっしょ)に子(こ)どもを育(そだ)てる！を大切(たいせつ)に。
アドバイス送(おく)ったり、愚痴(ぐち)を聞(き)いたり

1日(にち)2回(かい)の
読(よ)み聞(き)かせ

TVやインターネットはもうお少(すこ)し大(おお)きくなってから
1日(にち)2回(かい)の読(よ)み聞(き)かせを行(おこな)うことで、お話(はなし)やことばへの興味(きょうみ)を作(つく)ります。
その方(ほう)が、大人(おとな)になってからの人生(じんせい)にはプラスになるとおもいます。

地域(ちいき)との
ふれあい

なないろえんには、園庭(えんてい)がありません。
でも、それはデメリットではなく、メリットです。
近所(きんじょ)の公園(こうえん)へ。
交通(こうつう)ルールや、近所(きんじょ)のおじさん・おばさんともあいさつします。
大人(おとな)になる第(だい)一歩(ぽ)